欢欢是学校里的“小明星”，只要教过她的老师都非常喜欢她，夸她不仅学习好，而且乖巧懂事，善解人意。在各种活动中，她也非常突出，经常代表学校赢得一些市级、省级甚至国家级的大奖。在同学们的眼中，她是一个绝无仅有的榜样。欢欢的妈妈对欢欢的教育可以说是投入了相当大的精力，小的时候，他们住的环境不够好，周围很多“野孩子”，天天打闹、玩耍，妈妈觉得这样的环境不利于孩子的发展，于是她下了狠心买了现在这套价值不菲的房子，搬到了现在安静的小区里，希望欢欢能够潜心学习。
最近，妈妈的担心又开始了，这个担心从欢欢换座位那天就已经开始了。老师出于对欢欢的信任，把她和班里最不爱学习的宁宁调到了一个座位，希望欢欢能够帮助宁宁使他进步起来。但是，妈妈却渐渐发现欢欢和宁宁成为了好朋友，每天放学的时候都能看到他们有说有笑地一起回家，饭桌上，欢欢也经常讲起宁宁给她讲的事情，而且说得非常开心。随着他们的友谊日渐加深，妈妈也愈加地担心了，欢欢被宁宁带坏怎么办呢？后来妈妈终于忍不住了，开始限制欢欢跟宁宁叫朋友，结果欢欢一听就不高兴了，在她眼中，每个同学都是一样的，妈妈怎么能带着“有色眼镜”看人呢？
心情心声
“孟母三迁”的故事我们已经耳熟能详。环境对一个孩子的影响是毋庸置疑的，而朋友的影响是其中至关重要的因素，决不可忽视，所以我们很容易理解欢欢妈妈此刻的担心。
但是，在做出迁与不迁的决定前也需要经过一番考察，孩子小的时候，家长可以通过搬家的方式使他与那些不利于发展的干扰隔绝开，可是，当一段友谊已经在孩子心中扎根后，想要移走就不那么容易了。而且，由干涉孩子交友而产生的负面作用是我们无法预料到的。
其实，我们不妨换个角度思考，为什么欢欢愿意跟宁宁做朋友呢？这个问题让欢欢妈妈百思不得其解，因为似乎只有志趣相投的人才会成为朋友，尤其是成为好朋友。就像那句俗话说得“物以类聚，人以群分”，欢欢怎么也不会跟宁宁这样的孩子分到一类啊。
没错，能够成为朋友的人必然有一些共同的心思，这些心思可 能老师家长都不能理解。孩子的世界里有一些孩子的想法，可能是我们已经无法记起的，但对那个年龄的孩子非常重要。对于欢欢来说，宁宁可能代表了一种轻松、无所顾忌的生活，相比她天天守着书本，每件事情精益求精，对自己苛刻有加的生活，宁宁所说得一切，都具有莫大的吸引力，让她接触到一个可望不可及的世界。而对宁宁来说，欢欢随和、善解人意的气质让他感受到了前所未有的尊重和价值感，和欢欢一起说话，能让他体验到以前从未体验到的感觉，因此对于这段友谊，他也报了很大的期望。
当然这些只是一个设想，如果这个设想能够成立，那强硬的结束这段朋友关系对两个人来说都很不公平，欢欢会由此对自己的生活失望，而宁宁则会感到耻辱，这段时间的自信会被一扫而光，甚至自暴自弃。这些都不
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