叛逆期的孩子自我意识爆发，既不想被家长当成不懂事的小孩随意说教，也不愿意把自己在学校遇到的人际矛盾、学习压力这类负面情绪轻易说出口。如果家长一上来就只问成绩、催着上学，很容易让孩子觉得"你根本不关心我，只关心我能不能给你挣面子"，反而直接触发抵触情绪，不肯好好沟通。
劝说叛逆期的孩子好好上学，先搞清楚真实原因别一上来就说教
很多家长一发现孩子不想上学，第一反应就是扣帽子："你就是懒，吃不了学习的苦""天天就想着玩，一点不上进"，这种评判式的开口，只会让孩子立刻关上沟通的门。正确的做法是先从轻松的无关话题切入，比如先聊他最近喜欢的动漫、关注的球赛，等孩子情绪放松了再慢慢引导到学校的话题上。此前有国内家庭教育机构的调研显示，80%以上叛逆期孩子不想上学，都不是因为本身厌恶学习，而是遇到了校园霸凌、跟不上课程进度、和老师闹矛盾等具体问题，只要把这些实际困扰解决了，孩子自然愿意回学校上课。
想让叛逆期孩子愿意上学，要用共同解决问题的姿态沟通
不少家长劝孩子上学的时候，总站在制高点下命令："你必须去上学，不然以后只能去扫大街""我都是为你好，你别不知好歹"，这种话术只会让孩子觉得你是站在他的对立面管他，而不是帮他。想要让孩子听进去你的建议，就要把"你应该"改成"咱们一起"，比如孩子说跟不上数学课不想去学校，你可以说"跟不上确实挺挫败的，咱们一起想办法，你看看是找个老师补两周基础，还是我跟班主任说说先把最近的数学作业量减一点？"这种平等的盟友姿态，能让叛逆期的孩子放下防备，愿意跟你一起商量好好上学的解决方案，不会一开口就吵架。
劝说叛逆期的孩子好好上学，要给孩子留足选择权和台阶
很多家长逼孩子上学的时候，总喜欢逼对方当场给准话："你今天必须给我个准信，明天到底去不去学校"，这种赶鸭子上架的沟通方式，只会让叛逆期的孩子为了面子硬扛，哪怕本来想去也要说不去。正确的做法是给孩子留足缓冲的空间和台阶，比如你可以说"我知道你现在心里也乱，不用急着给我答案，你先想一晚上，明天早上咱们再聊，要是有什么困难咱们随时调整"。之前有个公开的家庭教育案例，高一的孩子因为跟任课老师闹矛盾不想上学，家长没有逼他当场表态，只是说给他两天时间调整，第二天孩子就主动找家长说"我明天去学校，但是你得帮我跟班主任说说把我调到离讲台远一点的位置"，效果比硬逼好很多。
以上三个沟通方法，分别从前期摸排原因、中期沟通姿态、后期缓冲空间三个维度，解决了和叛逆期孩子聊上学容易吵架的问题。首先我们要记得，别一上来就说教扣帽子，先摸清孩子不想上学的真实诱因，才能对症下药解决根本问题；其次要站在孩子的盟友立场，用共同解决问题的姿态沟通，不要站在他的对立面下命令，才能让他放下防备；最后要给孩子留足选择权和台阶，不要逼他当场给出承诺，给他缓冲空间反而更容易达成目标。如果下次你家孩子再出现抵触上学的情绪，不妨先别急着骂，先坐下来问一句"最近在学校是不是遇到什么不开心的事了"，试试用上面的方法沟通，大概率能避免吵架，还能真正解决孩子上学的实际困扰。
