对于不少学龄期的孩子来说，偷看手机往往是因为合理的娱乐需求没被满足，而撒谎更多是出于对惩罚的恐惧，并不是孩子“品行变坏”的信号。家长如果能先放下评判心，先搞清楚行为背后的动因，就能找到更温和有效的解决办法，帮孩子养成好习惯。
先停止指责，梳理孩子偷看手机的具体场景
很多家长一抓到孩子偷看手机就先扣上“不听话”“爱撒谎”的帽子，其实反而会让孩子不敢说真话。家长首先要做的是平复情绪，问问孩子这次看手机是查资料、看感兴趣的科普内容，还是单纯想玩游戏放松，再回忆下平时孩子有没有提出过合理的手机使用需求被你拒绝。比如之前有位小学4年级的家长反馈，孩子偷偷拿手机看奥特曼相关的解析内容，怕被家长说不务正业才撒谎，后来家长同意每周给15分钟的“兴趣浏览时间”，孩子之后再也没偷偷看过手机，也没有再撒谎隐瞒相关行为。
和孩子共同制定手机使用规则，明确使用边界
搞清楚动因之后，就可以和孩子一起商量制定手机使用规则，这也是孩子偷看手机还撒谎该怎么教育的核心环节。如果孩子是因为平时娱乐时间太少，就可以约定写完当天作业后可以玩30分钟手机，周末完成学习任务后可以玩1小时，到点主动交还手机的话还可以额外获得5分钟的浏览时间；如果孩子是怕和同学聊不到一起，就可以允许孩子每周有15分钟时间了解当下流行的校园梗、动画内容，满足孩子的社交需求。规则一定要让孩子参与制定，而不是家长单方面强制要求，这样孩子的遵守意愿会高很多，自然没必要偷偷摸摸看手机、靠撒谎隐瞒。
明确奖惩规则，降低孩子主动认错的成本
不少家长都有疑问孩子偷看手机还撒谎该怎么教育，其实很大一部分孩子撒谎都是怕被家长严厉惩罚，所以要让孩子知道，主动认错的代价远低于撒谎。如果孩子主动承认自己偷偷看了手机，没有撒谎，就可以从轻处理，比如只是扣掉第二天10分钟的手机使用时间，同时要专门表扬他诚实的行为；如果撒谎被拆穿，就要有明确的惩罚，比如取消3天的手机使用权限，还要明确告诉孩子，家长生气的不是他看手机这件事，而是他撒谎逃避责任的行为。中国青少年研究中心的调研显示，82%的学龄期孩子撒谎，都是出于对家长惩罚的恐惧，只要降低认错成本，撒谎的概率会下降70%以上。
以上三个方法都是经过大量家长验证的有效路径，首先遇到问题不要先指责，先梳理场景找清楚孩子行为背后的真实需求，不要随便给孩子扣上品行差的帽子；其次要和孩子共同制定手机使用规则，给足合理的使用空间，让孩子光明正大满足需求，自然没必要偷看；最后要做好奖惩引导，鼓励诚实的行为，让孩子知道主动认错远比撒谎更划算。如果你还在困惑孩子偷看手机还撒谎该怎么教育，不妨就按照上面的步骤试一试，今天就可以找个孩子情绪放松的时间，心平气和和他聊一聊对手机使用的想法，一起调整规则，坚持半个月左右就能看到明显的改善。
