多动症是儿童期常见的神经发育障碍，相关数据显示我国儿童多动症患病率约为6.26%，患儿的注意力不集中、多动冲动等表现都是不受主观控制的症状，并非故意不听话。家长的日常配合和引导是干预过程中至关重要的一环，对孩子的远期预后影响甚至超过药物治疗。
先调整自身认知，不对孩子贴负面标签
很多有多动症的小孩家长初期都会陷入误区，把孩子的症状当成调皮、不服管，动辄就指责孩子“故意捣乱”“没规矩”，但其实这些表现都是疾病带来的症状，孩子本身很难自主控制。中国妇幼保健协会的相关调研显示，72%的多动症患儿家长都曾在确诊前错误批评过孩子的症状，这类负面评价很容易让孩子产生自卑、叛逆的情绪，反而会加重症状。家长首先要做的是接纳孩子的不同，不要把多动症当成孩子的“缺点”，而是当成需要共同面对的小问题，先调整好自己的心态，才能更好地帮孩子改善。
配合医嘱开展家庭干预，不擅自调整治疗方案
如果孩子已经经过正规医院确诊，一定要严格遵医嘱开展干预，不要抵触药物治疗，也不要觉得孩子近期症状减轻就私自停药或者减少训练量。临床上的数据显示，有超过60%的症状反弹案例，都是因为家长担心副作用私自停药导致的。除了必要的医疗干预外，家长还要配合医生做好家庭行为训练，比如常用的代币奖励法，孩子如果能坚持15分钟专注写作业就奖励1枚贴纸，攒够10枚就可以兑换一个自己想要的小礼物，慢慢帮孩子延长专注时长，巩固干预效果。
制定清晰可执行的具体规则，帮孩子建立秩序感
有多动症的小孩对模糊的要求很难理解和执行，不少家长常说“你今天要乖一点”“你上课认真点”，这类空泛的要求对孩子来说完全没有参考意义。家长要把要求拆解成具体、可落地的小规则，比如把“认真写作业”拆解成“写作业的时候不能碰玩具，每写完1页可以站起来活动2分钟”，把“好好吃饭”拆解成“吃饭的时候不能看动画，20分钟内吃完可以吃1块小水果”。规则制定后要温和坚定地执行，不要因为孩子哭闹就随意更改，慢慢帮孩子建立起稳定的秩序感。
强化正向行为引导，减少对负面表现的过度关注
很多家长习惯性盯着孩子的错误，只要孩子出现多动、走神的情况就立刻批评指责，但对孩子偶尔出现的专注、守规矩的表现却视而不见，这种教育方式很容易打击孩子的自信心。对多动症患儿来说，正强化的引导效果远好于惩罚，比如孩子今天主动把散落的玩具收拾好，哪怕收拾得不算整齐，也要第一时间给出具体的表扬：“你今天主动把积木都放回了收纳箱，真的做得特别棒”，让孩子明确知道什么样的行为是被鼓励的，反而会减少负面行为的出现频率。
综上，面对有多动症的小孩，家长首先要做的就是调整自身认知，不要给孩子贴负面标签，先接纳孩子的不同才能更好地开展干预；其次要严格配合医嘱，不要私自更改治疗和训练方案，保证干预的连贯性；再者要给孩子制定清晰可落地的具体规则，帮孩子慢慢建立秩序感；最后要多关注孩子的正向表现，用鼓励代替指责，帮孩子建立自信心。如果家长发现孩子有长期注意力不集中、多动冲动的表现，不要自行判断是调皮，建议尽早到正规医院的儿童保健科做专业评估，早干预才能获得更好的改善效果。
