儿童时期是身心快速发展的阶段，心理行为异常可能会干扰孩子正常成长。究竟心理行为异常的儿童会展现出怎样的表现呢？知晓这些表现能让我们在孩子成长路上多一份敏锐，帮助孩子拥有健康的心理和良好的行为模式。
情绪方面
情绪不稳定：心理行为异常的儿童情绪常常像坐过山车一样，波动非常大。前一刻可能还很开心，下一刻就突然变得愤怒、悲伤或者焦虑。比如在课堂上，原本还认真听讲，可能因为一点小事，就突然大发雷霆，摔桌子、扔书本，让老师和同学都措手不及。
过度焦虑：这类孩子会经常无缘无故地感到紧张、不安，对很多事情都充满担忧。例如，在考试前，正常孩子可能会有一些小紧张，但心理行为异常的儿童会过度焦虑，吃不下饭、睡不着觉，甚至会出现身体上的不适，如头痛、胃痛等。他们还可能对一些小事情反复纠结，担心自己做不好，害怕受到批评。
抑郁情绪：孩子可能会表现出长期的情绪低落，对以前喜欢的活动失去兴趣。总是闷闷不乐，不愿意和同学交流玩耍，常常一个人躲在角落里。在学校里，也不积极参与集体活动，成绩可能会逐渐下降。他们可能会经常说自己没有意思、活着很累等话语，严重的甚至会有自杀的念头。
行为方面
攻击性行为：心理行为异常的儿童可能会经常出现攻击他人的行为，包括身体攻击和言语攻击。身体攻击表现为打人、踢人、咬人等，在和同学相处时，稍有不如意就会动手。言语攻击则是用难听的话辱骂别人，破坏人际关系。比如在操场上，可能因为争抢一个篮球，就对同学大打出手。
退缩行为：与攻击性行为相反，有些孩子会表现出过度的退缩。他们害怕与他人交往，不愿意参加社交活动，总是逃避集体。在新环境中，如转学到新学校，他们会非常不适应，不敢主动和新同学说话，上课也不敢举手发言。即使被老师点名回答问题，也会紧张得说不出话来。
多动行为：孩子会表现出明显的注意力不集中和多动。在课堂上，坐不住，手脚不停地动，一会儿摸摸铅笔，一会儿玩玩橡皮，很难专注于老师讲课的内容。做作业时也拖拖拉拉，边做边玩，效率非常低。他们还可能会经常跑来跑去，大声喧哗，影响课堂秩序。
强迫行为：这类孩子会反复做一些特定的动作或行为，比如反复洗手，即使手已经洗得很干净了，还是觉得不干净，要洗很多遍。或者走路时必须按照特定的路线走，否则就会感到非常不安。如果不允许他们做这些强迫行为，他们会变得非常焦虑和烦躁。
学习方面
学习困难：心理行为异常可能导致孩子在学习上出现问题。他们可能无法集中注意力学习，理解能力和记忆能力也会受到影响。比如，对于老师讲解的知识点，很难理解和掌握，在课堂上跟不上教学进度。做作业时，也经常出错，成绩不理想。
厌学情绪：孩子会对学习产生抵触情绪，不愿意去学校，经常找各种借口请假。即使到了学校，也是敷衍了事，不认真听讲，不完成作业。他们可能觉得学习是一件非常痛苦的事情，对学习没有任何兴趣，甚至会逃课、逃学。
心理行为异常的儿童在情绪、行为和学习等方面都有诸多表现。情绪上，会出现不稳定、过度焦虑、抑郁等状况；行为方面，有攻击、退缩、多动、强迫等不同行为；学习上，则会面临学习困难和厌学等问题。这些表现不仅会影响孩子自身的成长和发展，还会对周围的人产生一定的影响。家长和老师要密切关注孩子的这些表现，一旦发现异常，要及时带孩子寻求专业帮助，通过心理咨询、治疗等方式，帮助孩子恢复健康的心理和良好的行为模式，让他们能够在一个健康、快乐的环境中成长。
