从发展心理学的角度来看，初中生进入青春期后对异性产生好感是再正常不过的生理、心理发展规律，完全不必如临大敌。好的引导不会扼杀孩子的情感感知能力，反而能帮孩子学会正确和异性相处，建立起受益终身的健康情感观念，对未来的社交、婚恋都有积极意义。
先放平心态，别把异性好感等同于洪水猛兽
很多家长一发现孩子和异性走得近，第一反应就是判定孩子是初中生谈恋爱，直接给行为贴标签、劈头盖脸批评，这种做法其实非常不可取。根据青少年心理研究数据显示，12-16岁的初中生中，有接近6成曾对某个异性同学产生过朦胧的好感，这只是青春期荷尔蒙发展带来的正常心理变化，和成人世界的恋爱有本质区别。如果家长一上来就否定孩子的感受，不仅会让孩子产生严重的羞耻感，觉得自己的情感是错误的，还会激发孩子的逆反心理，本来只是正常的同学来往，反而可能在家长的逼迫下真的发展成刻意隐瞒的亲密关系，后续引导难度会大很多。
平等沟通拉近距离，先做孩子的信任者再做引导者
想要了解孩子的真实想法，首先要放下家长的架子，不要抱着质问、审判的态度和孩子交流。家长可以找一个双方都放松的时机，比如一起散步、吃饭的时候，旁敲侧击地聊聊学校的趣事，问问孩子“你们班有没有大家都觉得很优秀的同学呀”，引导孩子主动说出对异性同学的看法。比如之前有位家长发现孩子总提到班里的女班长，没有直接追问，反而顺着孩子的话夸班长成绩好、责任心强，孩子立马主动说自己想和班长一起参加数学竞赛，家长顺势鼓励他多向班长请教学习问题，后来两个孩子成了学习搭子，成绩都有明显提升，完全没有出现家长担心的问题。
明确交往边界，帮孩子建立健康的异性交往观念
在获得孩子的信任之后，家长就可以顺势引导孩子建立正确的异性交往规则，帮孩子划清合理的边界。首先要告诉孩子，和异性交往最好优先选择集体活动，尽量避免两个人单独去偏僻的场所、或者太晚单独见面；其次要明确肢体接触的边界，不要做出太亲密的超出普通同学范围的动作，既要尊重对方的感受，也要学会保护自己的隐私和安全。如果孩子确实已经出现了初中生谈恋爱的苗头，也不要直接强迫他们分开，可以和孩子做约定，比如两个人相处不能影响成绩，平时要以学习为先，一起为了考同一所好高中的目标努力，把懵懂的好感转化为成长的动力。
不要回避责任教育，帮孩子理清现阶段的成长优先级
很多家长引导的时候只会说“你不能谈恋爱”，却从来不告诉孩子为什么，反而更容易激起孩子的好奇心。家长可以坦诚和孩子聊感情里的责任，告诉孩子喜欢一个人是很美好的事，但如果想要这段感情有结果，首先两个人都要有足够的能力为自己的选择负责，而初中阶段大家的心智、能力都还不够成熟，最主要的任务是积累知识、成长为更优秀的人。如果现在把太多时间花在谈恋爱上，不仅会耽误自己的学业，也会影响对方的前途，反而不是真的喜欢对方的表现。要是真的看重这段关系，就应该一起努力，等两个人都足够成熟了，再去经营感情也不迟。
以上四个引导步骤，核心都是站在孩子的角度考虑问题，而非站在家长的立场强行管教。首先遇到孩子和异性交往过密的情况不要慌张，先明确这是青春期的正常表现，不要随意给孩子贴初中生谈恋爱的标签；其次要放下架子平等沟通，先获得孩子的信任再做引导；之后要明确告诉孩子异性交往的边界，帮他建立健康的交往观念；最后要做好责任教育，帮孩子理清成长的优先级。家长们不妨今晚就找个轻松的时机，和孩子聊聊学校里的同学，不带说教目的先听听孩子的真实想法，就能迈出正确引导的第一步。
