幼升小系列之学习能力的准备(2)
导语
宝宝要上小学了，不同的环境，不同的老师，不同的同学，不同的教育模式，宝宝需要一段时间的适应，因此，家长要提前给宝宝准备。
③丰富感知经验，发展基本能力
不少家长想让孩子上学后学习好，就在入学前用小学一年级的课本来“系统”地教。这一现象在一些幼儿园也不同程度地存在。为幼儿做好入学准备，幼小衔接应当怎样做呢？一般说来，在入学的前一年，除了通常的活动和游戏，教师可以给学生安排一些类似小学的学习内容和学习方式，如集体授课学习某些预备性知识，诸如认识拼音字母的形状和读音，认识数字和学写数字，学写自己的名字，认读一些生活中常见的汉字等。集体授课的时间可在25～30分钟。但这样的做法更多是形式上的预备，要真正为学生做好入学准备，提高学生的适应能力，就要循序渐进地丰富学生的感知经验，培养学生的动手能力、思考能力和解决问题的能力
有调查表明，一些幼儿园在幼儿学习准备上偏重知识传授，知识量超出5—6孩子的接受能力，使学生的课业负担重，有的甚至家长帮助完成作业，让孩子感受学习的困难，对学习产生厌倦。科学的幼小衔接教育应该使关注学生学习兴趣的培养，注重学习习惯的起步养成教育，这样才能从根本上为幼儿在小学的学习做好准备，并能在今后保持发展的后劲。
有鉴于此，建议家长们尽量少安排知识性灌输，而是多关注孩子对学习是否感兴趣，一旦发现孩子有厌倦的情绪，就停止学习或改变方式。
（责任编辑：实习谢晓岚）
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