引导孩子获得创造幸福的能力
导语
希望孩子获得幸福，这可能是父母的普遍愿望。然而，幸福不是凭空降下来的，而是依靠自己创造的，如何引导孩子获得创造幸福的能力呢？
孩子获得幸福，父母需要培养其四种能力。
一。自我肯定的能力
就是引导孩子相信自己，肯定自己，不会因为一时的挫败与困境而放弃对自我的信念其实，绝对爱自己是自恋，绝对爱他人是自卑，而当人能够爱自己也爱他人时，他就幸福了。
二。自我反省的能力
就是引导孩子勇于做自我批评，也愿意接受别人的批评。在生活中，自恋的人不愿做自我批评，自卑的人不停做自我批评，自信的人不怕做自我批评。因为自我批评不是自我否认，而是自我激励。
三。赏识他人的能力
就是引导孩子为他人鼓掌，分享别人的快了。在生活中，欣赏自己而不欣赏他人是自恋，欣赏他人而不能欣赏自己是自卑，既欣赏自己又欣赏他人是自信。
四。理解他人的能力
就是引导孩子学会换位思维，同感共情，能够设身处地为别人着想。人只有先理解他人，才能获得他人的理解。
在心理学上，儿童成长的历程，就是走出自我中心的里程。父母培养孩子的健康心智，需要引导孩子与自我表现的懒惰，自私，嫉妒，懦弱做斗争。由此而来，现代社会，父母给孩子最大的礼物莫过于给他（她）一个健全的人格。在儿童阶段，健全人格突出表现为：自信但不自恋，顽强但不偏执，谦虚但不懦弱，出色但不炫耀。这一过程就是孩子自我完善，自我实现的过程。
（责任编辑：实习丘永霞）
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